学习少儿口才有哪些误区呢

  口才-名词，说话能力。一个有才华的人的讲话具有“说话，命令，推理和感性”的特征。下面跟随郑州新励成口才培训学校一起来看看吧！

  其实，口才很容易理解，口才=口+才。但是谈到口才，我们经常会陷入这些误会。

  误解1：话痨等于好口才

  孩子们总是不停地说话，有时候比不说一个字更难以忍受。一个非常有说服力的人需要知道什么是该说的，什么不该说的，该说多少，而不是“大声说着”。能够说不一定是有用的。只有当您“以一种有秩序和感性的方式”对对方的心说话并引起对方的情绪波动时，才是真正有意义的口才。

  误区二：多读书就是好口才

  苏轼有一首诗说：“胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华。”阅读更多的东西确实可以改善思维，并有助于提高语音的逻辑能力。但是，不乏腹部无法倒出货物的情况。这表明缺乏对“嘴巴”的训练和实践。一言以蔽之，达到问题的重点，我们就可以实现“讲实质和讲道理”。

  误区三：口才是表演项目

  这种情况比较常见。表面上有很多组织，为孩子们排练很多节目，孩子们在舞台上表现不错。但是，谈到现实时，他们仍然不知道如何与人互动，并且他们的分辨能力很差。许多播音员和主持人只能按照说明进行操作，不会当场即兴报道。中国传媒大学设有广播与主持艺术学院，原本只有广播系，但现在又增加了一个系，称为口头传播系。这是针对这种现实进行改革的尝试。

  误解4：练口才不需要培训

  中国有一个潜意识，即“沉默是金”，不愿意抓住每一个说话的机会。从幼儿园到大学教育（广播和主持专业除外），我都没有系统地学习过。老师只教我们如何阅读和阅读。在大多数情况下，老师在顶部说话，而您在下面聆听。因为没有系统的知识体系，没有固定的培训机会，所以自学往往无效。因为练习口才，所以没有听到。

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